В Беларуси определены правила аттестации 11-классников и порядок проведения централизованного экзамена

<p> <img width="380" alt="В Беларуси определены правила аттестации 11-классников и порядок проведения централизованного экзамена" src="/upload/medialibrary/17b/examen.jpg" height="260" title="В Беларуси определены правила аттестации 11-классников и порядок проведения централизованного экзамена" align="right">МИНСК, 12 сентября – ПраймПресс. Министерство образования Беларуси определило правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, а также порядок проведения централизованного экзамена. Соответствующее постановление №184 от 11 июля 2022 г официально <u> <!--noindex--><a rel="nofollow" target="_blank" href="https://pravo.by/document/?guid=12551&p0=W22238659&p1=1&p5=0">опубликовано</a><!--/noindex--></u> на Национальном правовом интернет-портале. </p> <p> Так, правовым актом утверждены: </p> <p> </p> <ul> <li> Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования;</li> <li>Инструкция по организации и проведению централизованного экзамена.</li> </ul> <p> </p> <p> Правилами определены: </p> <p> </p> <ul> <li> порядок и формы проведения аттестации учащихся;</li> <li>виды итоговой аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования;</li> <li>порядок перевода в следующий класс;</li> <li>нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам (модулям);</li> <li>условия и порядок допуска учащихся к итоговой аттестации по завершении обучения и воспитания на II и III ступенях общего среднего образования;</li> <li>основания для освобождения учащихся от итоговых испытаний;</li> <li>предоставления права прохождения итоговой аттестации в иные сроки;</li> <li>порядок пересмотра годовой отметки;</li> <li>создания и функционирования комиссий, участвующих в проведении итоговой аттестации при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования.</li> </ul> <p> </p> <p> Это касается освоения содержания образовательных программ общего среднего образования в: </p> <p> </p> <ul> <li> учреждениях общего среднего образования;</li> <li>специальных учебно-воспитательных учреждениях;</li> <li>специальных лечебно-воспитательных учреждениях;</li> <li>образовательно-оздоровительных центрах;</li> <li>филиалах государственных колледжей, находящихся на территории исправительных учреждений уголовно-исполнительной системы Министерства внутренних дел, республиканских унитарных производственных предприятий, подчиненных Департаменту исполнения наказаний Министерства внутренних дел, лечебно-трудовых профилакториев Министерства внутренних дел;</li> <li>университетах;</li> <li>академиях.</li> </ul> <p> </p> <p> В частности, Правилами установлено, что результаты в учебной деятельности учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования (исключение – учащиеся I-II классов, учащиеся III-IV классов) по учебным предметам «Музыка», «Изобразительное искусство», «Трудовое обучение», «Физическая культура и здоровье», «Основы безопасности жизнедеятельности» оцениваются на основе отметок в баллах по десятибалльной шкале, либо отметок «зачтено», «не зачтено», «не аттестован(а)», или записей «освобожден(а)», «не изучал(а)». </p> <p> Положительными являются отметки от 3 (трех) до 10 (десяти) баллов: 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, «зачтено» и записи «освобожден(а)», «не изучал(а)», неудовлетворительными – отметки «1» (один), «2» (два) балла, «не зачтено», «не аттестован(а)». </p> <p> Результаты учебной деятельности учащихся I-II классов, учащихся III-IV классов по учебным предметам «Музыка», «Изобразительное искусство», «Трудовое обучение», «Физическая культура и здоровье», «Основы безопасности жизнедеятельности» оцениваются на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности учащихся, без выставления отметок. </p> <p> Оценка результатов по учебным предметам (модулям) осуществляется в соответствии с установленными нормами. </p> <p> При этом для оценки результатов учебной деятельности учащихся выделяются следующие пять уровней учебной деятельности: </p> <p> </p> <ul> <li> первый уровень (низкий) – действия на узнавание, распознавание и различение понятий (объектов изучения), которые оцениваются отметками 1, 2 балла;</li> <li>второй уровень (удовлетворительный) – действия по воспроизведению учебного материала (объектов изучения) на уровне памяти, которые оцениваются отметками 3, 4 балла;</li> <li>третий уровень (средний) – действия по воспроизведению учебного материала (объектов изучения) на уровне понимания, описания и анализа действий с объектами изучения, которые оцениваются отметками 5, 6 баллов;</li> <li>четвертый уровень (достаточный) – действия по применению знаний в знакомой ситуации по образцу, объяснение сущности объектов изучения, выполнение действий с четко обозначенными правилами, применение знаний на основе обобщенного алгоритма для решения новой учебной задачи, которые оцениваются отметками 7, 8 баллов;</li> <li>пятый уровень (высокий) – действия по применению знаний в незнакомых, нестандартных ситуациях для решения качественно новых задач, самостоятельные действия по описанию, объяснению и преобразованию объектов изучения, которые оцениваются отметками 9, 10 баллов.</li> </ul> <p> </p> <p> По учебным предметам, по которым аттестация осуществляется с использованием отметок «зачтено», «не зачтено», выставляется: </p> <p> </p> <ul> <li> «зачтено», если учащийся выполняет действия, соответствующие второму, третьему, четвертому, пятому уровням учебной деятельности;</li> <li>«не зачтено», если учащийся выполняет действия, соответствующие первому уровню учебной деятельности.</li> </ul> <p> </p> <p> Что касается организации и проведения централизованного экзамена (ЦЭ), то, согласно инструкции, он будет проводиться в единые сроки, ежегодно устанавливаемые Министерством образования, с использованием единых экзаменационных работ и бланков ответов. </p> <p> Осуществлять методическое и организационное обеспечение проведения ЦЭ уполномочен Республиканский институт контроля знаний (РИКЗ). </p> <p> За координацию подготовки и проведения ЦЭ в областях и г. Минске отвечают структурные подразделения областных (Минского городского) исполкомов, осуществляющие государственно-властные полномочия в сфере образования. </p> <p> Организуют и проводят ЦЭ в учреждениях образования, определенных пунктами проведения ЦЭ в основные сроки, резервные дни, иные сроки, организационные комиссии. </p> <p> Проведение ЦЭ в аудитории обеспечивают педагогические работники. </p> <p> Документом установлено, что учащимся XI (XII) классов учреждений образования, реализующих образовательную программу среднего образования, образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования, лицам, допущенным к аттестации в порядке экстерната, получившим на ЦЭ тестовый балл выше 0 (нуля) баллов по 100-балльной шкале, выдается сертификат. </p> <p> Сертификат действителен до конца календарного года, следующего за календарным годом, в котором был проведен ЦЭ. </p> <p> Инструкцией определены в том числе требования к: </p> <p> </p> <ul> <li> порядку организации, проведения ЦЭ, пакетирования, передачи, получения, транспортировки и использования экзаменационных материалов, регистрации для участия в ЦЭ, заполнения бланков ответов и их обработки, а также представления результатов и выдачи сертификатов ЦЭ;</li> <li>пунктам проведения ЦЭ, организационным комиссиям.</li> </ul> <p> </p> <p> Ведомственное постановление №38 «Об утверждении Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования» от 20 июня 2011 г признается утратившим силу. </p> <p> Постановление №184 вступает в силу после его официального опубликования. </p>

2022-09-12

Primepress