Минобразования предлагает оставить тестирование основной формой проведения вступительных испытаний в вузы
<p> <img width="380" alt="Минобразования предлагает оставить тестирование основной формой проведения вступительных испытаний в вузы" src="/upload/medialibrary/a7b/testirovanie.jpg" height="260" title="Минобразования предлагает оставить тестирование основной формой проведения вступительных испытаний в вузы" align="right">МИНСК, 12 августа – ПраймПресс. Министерство образования Республики Беларусь предлагает сохранить централизованное тестирование как основную форму проведения вступительных испытаний в вузы. В то же время не исключается внутренний экзамен по профильному предмету при поступлении на отдельные специальности, а также для абитуриентов, которые поступают на специальности на условиях целевой подготовки. Об этом заявил министр образования Игорь Карпенко на совещании по вопросам образования 12 августа, сообщает пресс-служба правительства. </p> <p> Как сообщается, на совещании рассматривались предложения Минобразования, касающиеся изменения формата вступительной кампании, введения национального экзамена для выпускников средней школы, внутреннего вступительного испытания по профильному учебному предмету в учреждениях высшего образования, совершенствования отбора наиболее подготовленных абитуриентов для обучения в вузах. </p> <p> «Совмещение выпускных экзаменов по математике, русскому или белорусскому языкам и централизованного тестирования по этим предметам позволит уменьшить нагрузку на учащихся XI классов, повысить объективность оценки знаний учащихся, усилить контроль за результатами учебной деятельности выпускников», – отметил министр образования. </p> <p> Предлагается также сохранить тестирование как основную форму проведения вступительных испытаний в вузы. В то же время не исключается внутренний экзамен по профильному предмету в вузах при поступлении на отдельные специальности (творческие, сельскохозяйственные, педагогические, иные), а также такой экзамен устанавливается дополнительно для абитуриентов, которые поступают на специальности на условиях целевой подготовки. </p> <p> Карпенко подчеркнул, что данный подход полностью оправдан, поскольку тестирование является наиболее объективным и беспристрастным способом оценки знаний абитуриентов и полностью исключает коррупционный фактор. «При этом сохранение внутреннего экзамена целесообразно с учетом того, что оценивание знаний при тестировании носит обезличенный характер и не позволяет выявить индивидуальные способности абитуриентов, которые необходимы им при обучении по отдельным специальностям, таким как журналистика, архитектура, педагогика, творчество, дизайн и иные специальности», — сказал он. </p> <p> Кроме того, вносятся предложения о проведении внутриуниверситетских олимпиад и зачислении их победителей без вступительных испытаний в вузы. </p> <p> Среди ключевых нововведений в новой редакции Кодекса Республики Беларусь об образовании, предлагаемых Министерством образования, – это введение дистанционного обучения как самостоятельной формы получения образования, установление принципа обязательности получения общего среднего образования, предоставление возможности целевой подготовки кадров для организаций, расположенных в населенных пунктах независимо от численности населения (ранее только для населенных пунктов с численностью не более 20 тыс человек), предоставление статуса молодого специалиста выпускникам, получившим образование на условиях оплаты и изъявившим желание получить распределение на первое рабочее место. </p> <p> «Введение последней нормы создаст равные возможности для обучавшихся за счет средств бюджета и на условиях оплаты в получении первого рабочего места. Гарантированное рабочее место на время отработки по распределению, денежная компенсация в связи с переездом на место работы, единовременное пособие в размере оклада при трудоустройстве на первое рабочее место, ежемесячные выплаты молодому специалисту в течение срока обязательной работы по распределению до 30% от оклада, а из числа одаренной и талантливой молодежи – до 50%. С другой стороны, государство также получит определенный эффект. Это будет способствовать снижению безработицы среди молодежи, закреплению молодых кадров на рабочих местах», – резюмировал Карпенко. </p>
2021-08-12
Primepress
МИНСК, 12 августа – ПраймПресс. Министерство образования Республики Беларусь предлагает сохранить централизованное тестирование как основную форму проведения вступительных испытаний в вузы. В то же время не исключается внутренний экзамен по профильному предмету при поступлении на отдельные специальности, а также для абитуриентов, которые поступают на специальности на условиях целевой подготовки. Об этом заявил министр образования Игорь Карпенко на совещании по вопросам образования 12 августа, сообщает пресс-служба правительства.
Как сообщается, на совещании рассматривались предложения Минобразования, касающиеся изменения формата вступительной кампании, введения национального экзамена для выпускников средней школы, внутреннего вступительного испытания по профильному учебному предмету в учреждениях высшего образования, совершенствования отбора наиболее подготовленных абитуриентов для обучения в вузах.
«Совмещение выпускных экзаменов по математике, русскому или белорусскому языкам и централизованного тестирования по этим предметам позволит уменьшить нагрузку на учащихся XI классов, повысить объективность оценки знаний учащихся, усилить контроль за результатами учебной деятельности выпускников», – отметил министр образования.
Предлагается также сохранить тестирование как основную форму проведения вступительных испытаний в вузы. В то же время не исключается внутренний экзамен по профильному предмету в вузах при поступлении на отдельные специальности (творческие, сельскохозяйственные, педагогические, иные), а также такой экзамен устанавливается дополнительно для абитуриентов, которые поступают на специальности на условиях целевой подготовки.
Карпенко подчеркнул, что данный подход полностью оправдан, поскольку тестирование является наиболее объективным и беспристрастным способом оценки знаний абитуриентов и полностью исключает коррупционный фактор. «При этом сохранение внутреннего экзамена целесообразно с учетом того, что оценивание знаний при тестировании носит обезличенный характер и не позволяет выявить индивидуальные способности абитуриентов, которые необходимы им при обучении по отдельным специальностям, таким как журналистика, архитектура, педагогика, творчество, дизайн и иные специальности», — сказал он.
Кроме того, вносятся предложения о проведении внутриуниверситетских олимпиад и зачислении их победителей без вступительных испытаний в вузы.
Среди ключевых нововведений в новой редакции Кодекса Республики Беларусь об образовании, предлагаемых Министерством образования, – это введение дистанционного обучения как самостоятельной формы получения образования, установление принципа обязательности получения общего среднего образования, предоставление возможности целевой подготовки кадров для организаций, расположенных в населенных пунктах независимо от численности населения (ранее только для населенных пунктов с численностью не более 20 тыс человек), предоставление статуса молодого специалиста выпускникам, получившим образование на условиях оплаты и изъявившим желание получить распределение на первое рабочее место.
«Введение последней нормы создаст равные возможности для обучавшихся за счет средств бюджета и на условиях оплаты в получении первого рабочего места. Гарантированное рабочее место на время отработки по распределению, денежная компенсация в связи с переездом на место работы, единовременное пособие в размере оклада при трудоустройстве на первое рабочее место, ежемесячные выплаты молодому специалисту в течение срока обязательной работы по распределению до 30% от оклада, а из числа одаренной и талантливой молодежи – до 50%. С другой стороны, государство также получит определенный эффект. Это будет способствовать снижению безработицы среди молодежи, закреплению молодых кадров на рабочих местах», – резюмировал Карпенко.